Obwohl ich mich durchaus noch an meine eigene Kindergartenzeit erinnern kann und mich diese Phase sehr gepr\u00e4gt hat, war ich innerhalb meines ersten Arbeitsmonats in Prag recht oft von Dingen \u00fcberrascht, die mir bisher nicht bewusst waren.
So war mir zum Beispiel nicht klar, wie klein und unerfahren so ein dreij\u00e4higes Kind eigentlich noch ist und welche einfachen Spiele diese kleinen Kinderaugen strahlen lassen. Oder dass ein Vormittag f\u00fcr Kinder ewig erscheinen kann, obwohl es tats\u00e4chlich nur vier Stunden mit ein bisschen Programm sind (und davon allein schon eineinhalb Stunden f\u00fcr Klog\u00e4nge und Mahlzeiten draufgehen…). <\/p>\n\n\n\n
Nichtsdestotrotz l\u00e4sst mich meine Erinnerung nicht ganz im Stich und ich konnte auch schon einige Fakten ausmachen, die in einem deutschen Kindergarten einfach grunds\u00e4tzlich anders laufen als in einer tschechischen „Mate\u0159sk\u00e1 \u0161kola“.<\/p>\n\n\n\n
Als Erstes direkt zum Namen der Einrichtung: W\u00f6rtlich \u00fcbersetzt hei\u00dft „Mate\u0159sk\u00e1 \u0161kola“ n\u00e4mlich so viel wie „m\u00fctterliche Schule“.
Vielleicht ist das auch der Grund daf\u00fcr, dass die Erzieherinnen von den Kindern nicht nur mit Vornamen angesprochen werden, sondern mit „pan\u00ed u\u010ditelka“ (= Frau Lehrerin). Die meisten Erzieherinnen stellen sich den Kindern dann zwar mit Vornamen vor, dennoch hat das Ganze einen etwas formaleren Ton als eine blo\u00dfe Anrede mit Vornamen und es kann vorkommen, dass sogar die Kleinsten schon Siezen.
F\u00fcr ein deutsches Ohr, das im Kindergarten das Wort „Lehrerin“ nie geh\u00f6rt hat, mag das vielleicht sehr distanziert und kalt klingen. Ich finde es aber gar nicht so verkehrt, den Kindern auf diese Weise das Siezen nahezubringen, sodass sie in der Schule, wo die Lehrerin meist auch mit „pan\u00ed u\u010ditelka“ (+ ggf. Nachname) angesprochen wird, kein Problem mehr damit haben.<\/p>\n\n\n\n
Ein weiterer Unterschied zu den meisten deutschen Kinderg\u00e4rten ist, dass in Tschechien die Gruppen h\u00e4ufiger nach Alter getrennt werden. So gibt es in dem Kindergarten, in dem ich mithelfe, nur zwei Gruppen: die „Herzchen“ mit den ca. Zwei- bis Vierj\u00e4hrigen und die „Sonnen“, mit den \u00e4lteren Kindern von ca. vier bis sechs Jahren.
Sicher hat sowohl dieses Konzept als auch das in Deutschland verbreitetere Konzept von altersgemischten Gruppen seine Vor- und Nachteile, jedoch f\u00e4llt mir auf, dass durch die Gruppeneinteilung nach Alter die Angebote und Regeln besser auf die Kinder und ihren Entwicklungsstand angepasst werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n
Kommen wir zum Wichtigsten: Essen!
W\u00e4hrend in Deutschland in den meisten F\u00e4llen liebevoll geschmierte Brotzeiten von zu Hause in den Kindergarten mitgebracht werden, wird hier in Tschechien auch die „sva\u010dina“ (= Brotzeit) von der K\u00fcche zubereitet, sodass alle Kinder das Gleiche bekommen. In meiner Einrichtungen wechseln sich hier „rohl\u00edky“ (DAS tschechische Standard-Geb\u00e4ck: l\u00e4ngliche, leicht gebogene Teigstangen) mit Brot ab, entweder mit Frischk\u00e4se oder Honig bestrichen. Ab und zu gibt es eine s\u00fc\u00dfe Ausnahme, wie Krapfen oder Eierpl\u00e4tzchen mit Apfelmus.
Vor dem Mittagsessen gibt au\u00dferdem jeden Tag eine Suppe zur Vorspeise – auch etwas, das in Deutschland nicht einmal in gro\u00dfen Kantinen \u00fcblich ist.<\/p>\n\n\n\n
Zu guter Letzt noch ein Unterschied, der sicher zum Schmunzeln bringt: Ein Satz wie „So Kinderchen, jetzt setzt euch alle auf eure St\u00fchlchen, auf den Tischchen wartet schon das Brotzeitchen auf euch.“ h\u00f6rt sich im Deutschen sogar f\u00fcr Schneewittchen und die sieben Zwerge \u00fcbertrieben an.
Im Tschechischen allerdings erfreuen sich solche Verkleinerungen auch in der Alltagssprache h\u00e4ufiger Verwendung, umso mehr noch im Kindergarten. Dieser wird umgangssprachlich \u00fcbrigens meist nur „\u0161kolka“ (= Sch\u00fclchen) genannt.<\/p>\n\n\n\n
Besonders extrem wird der Hang zur Verniedlichung bei den Vornamen der Kinder. Als ich mit den Erzieherinnen der „Herzchen“ zu Beginn des Schuljahres einen Geburtstagkalender f\u00fcr die Gruppe gestaltet habe, wurde bei kaum einem Kind der offizielle Vorname eingetragen, sondern mindestens der \u00fcbliche Spitzname, wenn nicht sogar der noch verniedlicht wurde.
Zum Thema Vornamen noch zwei Beispiele, bei denen ich selbst immer wieder grinsen muss:
Der Name Kate\u0159ina (= Katharina) kann zu Ka\u010dka verk\u00fcrzt werden, was gleichzeitig aber auch die verniedlichte Form von „Ente“ ist.
\u00c4hnlich kann es einem Michal (= Michael) ergehen, dessen Spitzname M\u00ed\u0161a leicht zu einem Mi\u0161ka wird, was sich genau so anh\u00f6rt, wie die verniedlichte Form von Maus.
So wird also aus einer Katharina schnell mal ein Entchen und aus einem Michael ein M\u00e4uschen.<\/p>\n\n\n\n
I kdy\u017e jsem kdysi tak\u00e9 chodila do \u0161kolky a n\u011bkter\u00e9 v\u011bci si je\u0161t\u011b velmi dob\u0159e pamatuju, byla jsem b\u011bhem sv\u00e9ho prvn\u00edho m\u011bs\u00edce v pr\u00e1ci v \u010cR p\u0159esto p\u0159ekvapily ur\u010dit\u00e9 v\u011bci, kter\u00fdch jsem si nebyla v\u011bdoma. T\u0159eba jsem byla docel\u00e1 p\u0159ekvapen\u00e1 z toho, jak mal\u00e9 a nezku\u0161en\u00e9 vlastn\u011b je\u0161t\u011b t\u0159ilet\u00e9 d\u011bti jsou a z toho, jak je lze pot\u011b\u0161it i t\u011bmi nejjednodu\u0161\u0161\u00edmi hrami. Nebo tak\u00e9 z toho, \u017ee jedno dopoledne se d\u011btem m\u016f\u017ee zd\u00e1t jako v\u011b\u010dnost, i kdy\u017e ve skute\u010dnosti jde jen o \u010dty\u0159i hodiny s trochou programu (a z toho u\u017e jen hodinu a p\u016fl zabere chozen\u00ed na z\u00e1chod a j\u00eddlo…).<\/p>\n\n\n\n
Ka\u017edop\u00e1dn\u011b m\u011b moje pam\u011b\u0165 \u00fapln\u011b nezradila a u\u017e jsem si v\u0161imla n\u011bkolik skute\u010dnost\u00ed, kter\u00e9 v n\u011bmeck\u00e9m
„Kindergarten“ prost\u011b funguj\u00ed z\u00e1sadn\u011b jinak ne\u017e v \u010desk\u00e9 mate\u0159sk\u00e9 \u0161kole. Nejprve samotn\u00fd n\u00e1zev za\u0159\u00edzen\u00ed:
P\u0159elo\u017eeno doslovn\u011b „Kindergarten“ toti\u017e znamen\u00e1 n\u011bco jako „d\u011btsk\u00e1 zahrada“.
Mo\u017en\u00e1 pr\u00e1v\u011b proto, \u017ee to nen\u00ed „\u0161kola“, d\u011bti i ne\u0159\u00edkaj\u00ed „pan\u00ed u\u010ditelko“, ale v\u011bt\u0161inou vychovatelky prost\u011b oslovuj\u00ed prvn\u00edm jm\u00e9nem a obecn\u011b tykaj\u00ed.
Atmosf\u00e9ra tak sice p\u016fsob\u00ed o n\u011bco m\u00e9n\u011b odm\u011b\u0159en\u011b, ale pr\u00e1v\u011b to vedlo k tomu, \u017ee pro m\u011b osobn\u011b v prvn\u00ed t\u0159\u00edd\u011b bylo opravdu t\u011b\u0161k\u00e9 oslovovat u\u010ditelku \u201evy\u201c.<\/p>\n\n\n\n
Dal\u0161\u00edm rozd\u00edlem mezi v\u011bt\u0161inou \u010desk\u00fdch a n\u011bmeck\u00fdch mate\u0159sk\u00fdch \u0161kol je fakt, \u017ee v \u010cesku t\u0159\u00eddy jsou rozd\u011blen\u00ed podle v\u011bku, v N\u011bmecku jsou v\u011bkov\u011b prom\u00edchan\u00e9 t\u0159\u00eddy mnohem b\u011b\u017enej\u0161\u00ed. Jist\u011b maj\u00ed oba p\u0159\u00edstupy sv\u00e9 v\u00fdhody a nev\u00fdhody, ale v\u0161imla jsem si, \u017ee ve v\u011bkov\u011b rozd\u011blen\u00fdch t\u0159\u00edd\u00e1ch je mo\u017en\u00e9 program a pravidla l\u00e9pe p\u0159izp\u016fsobit d\u011btem a jejich v\u00fdvojov\u00e9 \u00farovni.<\/p>\n\n\n\n
Nyn\u00ed p\u0159ejdu k tomu nejd\u016fle\u017eit\u011bj\u0161\u00edmu: jidlo!
Zat\u00edmco v \u010cesk\u00e9 republice se sva\u010dina v\u011bt\u0161inou p\u0159ipravuje p\u0159\u00edmo ve \u0161kolce, v N\u011bmecku dost\u00e1vaj\u00ed d\u011bti ve v\u011bt\u0161in\u011b p\u0159\u00edpad\u016f s sebou z domova s l\u00e1skou namazanou sva\u010dinu.
Tak\u00e9 pol\u00e9vka jako ka\u017edodenn\u00ed p\u0159edkrm p\u0159ed ob\u011bdem v N\u011bmecku chyb\u00ed a nen\u00ed b\u011b\u017en\u00e1 ani ve velk\u00fdch j\u00eddeln\u00e1ch.<\/p>\n\n\n\n
Na z\u00e1v\u011br je\u0161t\u011b jeden rozd\u00edl, kter\u00fd mi p\u0159ijde dost zaj\u00edmav\u00fd:
V\u011bta jako „Tak, d\u011b\u0165\u00e1tka, posa\u010fte se na \u017eidli\u010dky, na stole\u010dku u\u017e na v\u00e1s \u010dek\u00e1 sva\u010dinka.“ by v n\u011bm\u010din\u011b byla p\u0159ehnan\u00e1 dokonce i pro Sn\u011bhurku a sedm trpasl\u00edk\u016f.
Zmen\u0161ovac\u00ed a zdrob\u0148ovac\u00ed tvary, kter\u00e9 v \u010de\u0161tin\u011b \u010dasto pat\u0159\u00ed k b\u011b\u017en\u00e9mu jazykov\u00e9mu \u00fazu, se v n\u011bm\u010din\u011b vlastn\u011b t\u00e9m\u011b\u0159 nepou\u017e\u00edvaj\u00ed, a proto se s\u00e1ma \u010dasto je\u0161t\u011b usm\u00edv\u00e1m, kdy\u017e takovou v\u011btu zaslechnu ve \u0161kolce.<\/p>\n\n\n\n
Hlavn\u011b jm\u00e9na d\u011bt\u00ed se v \u010de\u0161tin\u011b skoro v\u017edycky zmen\u0161uj\u00ed nebo zkracuj\u00ed, co\u017e v n\u011bm\u010din\u011b v\u016fbec nen\u00ed b\u011b\u017en\u00e9. U\u017e ve \u0161kolce se d\u011btem \u0159\u00edk\u00e1 jejich ofici\u00e1ln\u00edm prvn\u00edm jm\u00e9nem, co\u017e znamen\u00e1, \u017ee Katharina (= Kate\u0159ina) z\u016fst\u00e1v\u00e1 Katharina, maxim\u00e1ln\u011b z n\u00ed bude Kathi. Stejnak Michael (= Michal) z\u016fst\u00e1v\u00e1 Michael nebo Michi.
V \u017e\u00e1dn\u00e9m p\u0159\u00edpad\u011b by se mohlo st\u00e1t, \u017ee by se z Kate\u0159iny nakonec stala ka\u010denka nebo z Michala mal\u00e1 my\u0161ka. \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n
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