![\"\"](\"https:\/\/blogs.donboscovolunteers.de\/gesinesblog\/wp-content\/uploads\/sites\/21642\/2022\/12\/A9833F6E-C772-4CB1-AC5C-D85FAB0E230C-1024x768.jpeg\")
07:20 Uhr<\/h3>\n\n\n\n
Ab sieben Uhr fangen die Sch\u00fcler*innen an, zu kommen. Unser Weg zur Schule ist zum Gl\u00fcck nicht weit, denn das Gel\u00e4nde der Kommunit\u00e4t ist quasi ein ummauerter Bereich auf dem Gel\u00e4nde der Schule und des Oratoriums. Um viertel nach, erklingt die Schulglocke, die ein Metallreifen ist, gegen dessen W\u00e4nde mit einem Stock geschlagen wird. Alle Sch\u00fcler*innen versammeln sich dann auf dem Schulhof und stellen sich in Reihen hintereinander auf, f\u00fcr das Mot du Matin. Einer der Salesianer h\u00e4lt dann eine mehr oder weniger kurze Ansprache auf Kinyarwanda, danach wird das Vater Unser gebetet und dann gehen alle Sch\u00fcler*innen in den Unterricht. Wir gehen zum Fr\u00fchst\u00fcck.<\/p>\n\n\n\n
Fun fact: Wenn es morgens regnet, sind kaum Sch\u00fcler*innen da. Sie kommen erst, wenn der Regen aufh\u00f6rt und sie trocken in der Schule ankommen. Dementsprechend findet dann auch kein Mot du Matin statt.<\/p>\n\n\n\n In der Schule ist eine Frau angestellt, die jeden Tag f\u00fcr die etwa 80 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kocht. Daf\u00fcr gibt es zwei riesige T\u00f6pfe, die in einem Metallofen \u00fcber Feuer h\u00e4ngen und so erhitzt werden. In einem Topf wird das Gem\u00fcse und die Sauce gekocht, in dem anderen die Beilage. Was es gibt, ist jeden Tag anders, aber es wechselt immer zwischen Reis, S\u00fc\u00dfkartoffeln, Ubugali (aus Maniok oder Mais) und ganzen Maniokwurzeln. Die Sauce besteht meistens aus roten Bohnen, Tomaten und entweder Spinat oder Auberginen. Manchmal gibt es f\u00fcr jeden noch eine Avocado dazu. Es scheint nicht nur in Deutschland so zu sein, dass Sch\u00fcler*innen das Schulessen nicht m\u00f6gen. Aber wenn es Avocados gibt, kommt gro\u00dfe Freude vor dem Essen auf, die S\u00fc\u00dfkartoffeln sind am wenigsten beliebt. Sonja und ich dagegen, lieben das Essen in der Schule. Wenn es Ubugali gibt, dann essen wir immer die Reste aus dem Topf, die nach dem Austeilen \u00fcbrig bleiben. Der Mais-\/Maniokteig wird noch im hei\u00dfen Topf fest, wodurch eine k\u00f6stliche, krosse Kruste entsteht.<\/p>\n\n\n\n Ab elf Uhr gehen wir in die Kantine, um den Essenssaal vorzubereiten. Wir r\u00fccken Tische und B\u00e4nke zurecht, bef\u00fcllen die Wasserkaraffen, verteilen sie und holen Becher aus dem Schrank. Danach stellen wir Teller und Besteck im Nebenraum bereit. Wenn das Essen fertig ist, werden die beiden T\u00f6pfe reingetragen. Erst stellen wir etwas f\u00fcr die Lehrer zur Seite, dann verteilen wir den Rest auf die Teller. Danach bringen wir das Essen f\u00fcr die Lehrer ins Lehrerzimmer, was nicht ganz unanstrengend ist f\u00fcr meine Armmuskeln.<\/p>\n\n\n\n Um zwanzig nach zw\u00f6lf erklingt wieder die Schulglocke und die Sch\u00fcler*innen kommen zur Kantine. Meistens machen wir es so, dass Sonja mir die Teller anreicht und ich sie dann an die Sch\u00fcler*innen weitergebe. Wenn jeder Essen hat, wird kurz gebetet, dann gegessen. Manchmal essen Sonja und ich in der Schule mit, aber nur wenn es genug Essen gibt. Ansonsten gehen wir danach zur Kommunit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n Mittagessen.<\/p>\n\n\n\n Wie ich bereits in einem Blogeintrag erz\u00e4hlt habe, geben wir einmal in der Woche Englischunterricht. Jetzt ist das erste Term schon vorbei, aber zu unterrichten bleibt weiter eine gro\u00dfe Herausforderung. Unsere Klasse besteht mittlerweile aus circa 60 Sch\u00fcler*innen, die aus vier verschiedenen Ausbildungen kommen. Alle leise zu bekommen ist dementsprechend schwierig. Da die meisten unserer Sch\u00fcler*innen vorher kaum Englischkenntnisse hatten, haben wir mit den Basics angefangen. Erstmal ging es darum sich selbst vorzustellen, wie man hei\u00dft, wie alt man ist etc. Dann haben wir angefangen \u00fcber die Personalpronomen und wichtigsten Verben zu sprechen und wie man diese verneint. Au\u00dferdem haben wir Zahlen, Wochentage und ganz viele Vokabeln besprochen.<\/p>\n\n\n\n Wir haben immer eine Doppelstunde, also zweimal 40 Minuten, aber die Zeit vergeht immer viel zu schnell. Oft schreiben wir am Anfang einen Vokabeltest, damit die Sch\u00fcler*innen die Vokabeln auch tats\u00e4chlich lernen, aber das ist immer etwas schwierig. Weil unser Kurs so gro\u00df ist, ist der Klassenraum \u00fcberf\u00fcllt und alle sitzen so nah beieinander, dass man zwischen den Tischen kaum durchkommt. Wir schaffen es meistens nicht, die Sch\u00fcler*innen vom reden und abschreiben abzuhalten, aber ehrlich gesagt kann ich die Sch\u00fcler*innen verstehen. Ich w\u00fcrde mich als Lehrerin auch nicht ernst nehmen. <\/p>\n\n\n\n Gerade haben die Weihnachtsferien begonnen. Vorher mussten die Sch\u00fcler*innen aber erstmal in jedem Fach eine Klausur schreiben. Auch in Englisch. Ich h\u00e4tte nicht gedacht, dass ich jemals in meinem Leben eine Klausur konzipieren w\u00fcrde, aber wir haben das eigentlich ganz gut hinbekommen. Das Korrigieren war anstrengend und hat ewig gedauert, aber hat sogar ein wenig Spa\u00df gemacht. F\u00fcr einen der Salesianer, der Franz\u00f6sisch unterrichtet, haben wir auch die Franz\u00f6sischklausuren korrigiert, um ihm etwas Arbeit abzunehmen. Das war schon komplizierter.<\/p>\n\n\n\n W\u00e4hrend der Woche machen wir jeden Tag eine Stunde Kinyarwanda-Unterricht mit einem der Lehrer der Schule. Nach mehr als drei Monaten ist es noch immer so kompliziert, wie am Anfang. Mittlerweile schaffen wir es ein bisschen Smalltalk auf Kinyarwanda zu machen, aber richtige Gespr\u00e4che sind noch nicht m\u00f6glich. Ich bin stolz, wenn ich ein paar einzelne Worte verstehe, wenn sich andere Leute unterhalten.<\/p>\n\n\n\n W\u00e4hrend der Schulzeit, ist das Oratorium immer nur eine Stunde lang, da die Sch\u00fcler*innen alle bis sp\u00e4t nachmittags noch in der Schule sind. Aber ab f\u00fcnf Uhr ungef\u00e4hr, kommen Kinder und Jugendliche auf das Gel\u00e4nde, um Sport zu machen, sich zu unterhalten oder Musik zu h\u00f6ren.<\/p>\n\n\n\n Schild am Eingang des Gel\u00e4ndes<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Links: die Grande Salle (Versammlungsraum), Mitte: Atelier de Menuiserie (Schreinerei), Rechts: Volleyball- und Basketballfeld, Hintergrund: Schule<\/em><\/p>\n<\/div> Da wir mit Fu\u00dfball und Basketball nicht allzu viel anfangen k\u00f6nnen, spielen Sonja und ich meistens nur beim Volleyball mit. Bei den kleineren Jungs k\u00f6nnen wir auch beim Fu\u00dfball mithalten. Wenn wir nicht mitspielen, dann schauen wir zu und unterhalten uns mit anderen. Manchmal werden wir danach gefragt, den Jugendlichen Englisch beizubringen und ein paar Jungs haben sogar auch ein paar Deutsche W\u00f6rter gelernt. Im Oratorium kommen wir am besten dazu, unsere Kinyarwanda Kenntnisse zu testen. Viele Kinder m\u00fcssen lachen wenn wir Kinyarwanda sprechen, weil unsere Aussprache so seltsam ist. Besonders lustig scheint es zu sein, wenn wir Jugendw\u00f6rter benutzen, die uns Sch\u00fcler*innen beigebracht haben. Mit kleineren Kindern spielen wir manchmal mit einer Frisbee, oder sie wollen unsere Haare flechten oder mit Haargummis und Klammern irgendwie hochstecken.<\/p>\n\n\n\n Auch im Oratorium ist es so, wenn es regnet, kommt keiner.<\/p>\n\n\n\n Um 18 Uhr ist dann das Mot du Soir. Einer der Salesianer erz\u00e4hlt kurz was, dann wir gebetet und danach gehen alle nach Hause.<\/p>\n\n\n\n In de Kapelle findet ein etwa zwanzig-min\u00fctiges Abendgebet statt, danach gehen wir zum Abendessen.<\/p>\n\n\n\n Nach dem Abendessen gehen die Salesianer zur\u00fcck in die Kapelle um den Rosenkranz zu beten, Sonja und ich gehen in die K\u00fcche. Dort helfen wir beim Sp\u00fclen, Abtrocknen und Tischabr\u00e4umen, wobei wir immer Musik oder Radio (was nur funktioniert, wenn das Licht im Esszimmer aus ist) h\u00f6ren, ein wenig singen und auch mal tanzen. Wenn wir denn nicht zu m\u00fcde sind. Mit dem Koch der Kommunit\u00e4t unterhalten wir uns \u00fcber unseren Tag oder fragen ihn alles, was wir nicht verstehen. Wenn wir in der K\u00fcche fertig sind, gehen wir meistens auf unsere Zimmer, da findet sich immer noch irgendwas was wir machen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n Wie gesagt, ist jeder Tag anders und in den Zeiten, in denen wir keine festen Aufgaben haben, gucken wir was es zu tun gibt. Zum Beispiel sind wir sehr h\u00e4ufig in der K\u00fcche sp\u00fclen, Gem\u00fcse schneiden und Reis sortieren, oder wir waschen unsere W\u00e4sche, n\u00e4hen L\u00f6cher in Klamotten zu, bereiten unseren Unterricht vor (meistens irgendwo drau\u00dfen auf dem Boden, wenn wir nicht in unseren Zimmern sitzen wollen), korrigieren Vokabeltests, lernen Kinyarwanda und machen Hausaufgaben (das ist definitiv nicht meine Lieblingsbesch\u00e4ftigung) oder setzen uns in den Unterricht und h\u00f6ren einfach nur zu und unterhalten uns mit den Sch\u00fcler*innen w\u00e4hrend der Pausen. Auch zu den Gebeten und Messen am Morgen gehen wir nicht immer. Manchmal ist es ganz sch\u00f6n auch mal was l\u00e4nger zu schlafen.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nach mehr als drei Monaten, ist meine zweite Zahnpasta bereits verbraucht, das erste Term vorbei und ich habe das Gef\u00fchl, es wird Zeit, dass ich mal meinen Tagesablauf beschreibe. Jeder Tag ist anders. Dadurch, dass wir keine konkreten Aufgaben zugewiesen bekommen haben, sondern sie uns selbst gesucht haben, hat es eine Weile gedauert, bis ein […]<\/p>\n","protected":false},"author":21729,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-79","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/blogs.donboscovolunteers.de\/gesinesblog\/wp-content\/uploads\/sites\/21642\/2022\/12\/D6A7C30D-710D-41B3-900F-8968AD72A2F5-1024x768.jpeg\")
11:00 Uhr<\/h3>\n\n\n\n
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12:30 Uhr<\/h3>\n\n\n\n
13:40 Uhr (nur donnerstags)<\/h3>\n\n\n\n
16:00 Uhr<\/h3>\n\n\n\n
17:00 Uhr<\/h3>\n\n\n\n
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20:00 Uhr (ungef\u00e4hr)<\/h3>\n\n\n\n
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