{"id":233,"date":"2023-06-05T18:29:11","date_gmt":"2023-06-05T16:29:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.donboscovolunteers.de\/boliviensofia\/?p=233"},"modified":"2023-06-05T18:29:13","modified_gmt":"2023-06-05T16:29:13","slug":"alltag-im-hogar-2-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.donboscovolunteers.de\/boliviensofia\/2023\/06\/05\/alltag-im-hogar-2-3\/","title":{"rendered":"Alltag im Hogar (2\/3)"},"content":{"rendered":"

Hier geht\u00b4s zu Teil 1<\/a><\/p>\n\n\n\n

Nachmittag<\/h2>\n\n\n\n

W\u00e4hrend der Hausaufgabenzeit, beginnend um 14 Uhr<\/strong>, sind die Kinder in 3 Gruppen eingeteilt. <\/p>\n\n\n\n

Peque\u00f1os <\/em><\/strong>(Kleinen): Die Kinder des Kinder <\/em>(Kindergarten) und die der 1. Klasse der Primaria<\/em> (Grundschule)<\/p>\n\n\n\n

Medianos<\/em> <\/strong>(Mittleren): Die 2. und 3. Klasse der Primaria<\/em><\/p>\n\n\n\n

Grandes<\/em><\/strong> (Gro\u00dfen): 4. Klasse und aufw\u00e4rts (Nach der 6. Klasse endet die Primaria<\/em> und beginnt die Secundaria<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

Jede der 3 Gruppen wird von einer Educadora<\/em> betreut. Dazu unterst\u00fctzen meine Mitvolont\u00e4rin Ruth bei den Peque\u00f1os<\/strong><\/em> und ich gemeinsam mit einer Praktikantin bei den Medianos<\/strong><\/em> bei allem was so grade anf\u00e4llt.<\/p>\n\n\n\n

Bei den Hausaufgaben zu helfen kann da manchmal ordentlich die Nerven strapazieren. Nicht nur gilt es Aufgaben gleich 10x zu erkl\u00e4ren, sondern auch zu verhindern, dass die Kinder w\u00e4hrenddessen auf die Tische steigen. Au\u00dferdem ist es gar nicht so einfach das schriftliche Subtrahieren von Zahlen \u00fcber 100 zu erkl\u00e4ren, wenn noch nicht einmal das Summieren von Zahlen unter 10 wirklich sitzt.<\/p>\n\n\n\n

Doch nicht nur in Geduld mit den Kindern bin ich nun ge\u00fcbt, auch das Einbinden von B\u00fcchern geht mir mittlerweile leicht von der Hand. (Zu Beginn des Schuljahres war dies n\u00e4mlich meine Hauptbesch\u00e4ftigung.) Was ebenfalls zu meinen Aufgaben geh\u00f6rt, ist das erstellen von Plakaten. Jeder Art und unter Umst\u00e4nden gleich in mehrfacher Ausf\u00fchrung. <\/p>\n\n\n

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Hier gleich 4 Plakate zum „D\u00eda del mar“<\/em> (=Tag des Meeres) am 23. M\u00e4rz
Der Tag besteht aufgrund des Verlustes des Meereszugangs von Bolivien<\/a> an Chile. Es wird an den K\u00e4mpfer Eduardo Abaroa erinnert, der am 23. M\u00e4rz 1813 im Pazifikkrieg im Kampf gegen Chile starb. <\/sup><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Trotz der interessierten Augenpaare, der neugierigen Fingerchen auf meinen Schultern (oder dem Plakat) und den st\u00e4ndigen Zwischenfragen „\u00bfQu\u00e9 estas haciendo?“ <\/em>(Was machst du gerade?) oder „\u0130Yo te ayudo!“<\/em> (ICH helfe dir!) geh\u00f6rt es doch, wegen der n\u00f6tigen Kreativit\u00e4t, zu meinen Lieblingsaufgaben. Daher habe ich angefangen, wenn es etwas ruhiger zugeht zu Malen, zu Zeichnen oder kleine Origamifiguren anzufertigen. Die kleinen Bildchen oder Figuren bekommen die Kinder dann als Belohnung, wenn sie ihre Hausaufgaben beendet haben. <\/p>\n\n\n

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An diesem Tag habe ich ausnahmsweise mal mit den Kindern vormittags gearbeitet und hat mal die Gelegenheit einigen in Ruhe Origami beizubringen.<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Aufgrund der Betreuungssituation k\u00f6nnen die Kinder, wenn sie ihre Hausaufgaben beendet haben leider nicht einfach rausgehen und spielen. Sie m\u00fcssen in ihrem Sala<\/em> bleiben, bis die Hausaufgabenzeit vorbei ist. F\u00fcr diese Zeit habe ich den Kindern ein Buch mitgebracht, dass mir meine liebe Tante Sanni in weiser Vorahnung vor meinem Freiwilligendienst<\/a> geschenkt hat. Lesen \u00fcben ist mit die wichtigste T\u00e4tigkeit der Kinder. Vielen fehlen noch die einfachsten Grundlagen f\u00fcr die Schule. <\/p>\n\n\n

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In meinem Sala sind ungef\u00e4hr 14 Kinder, auf dem Bild sieht es erstaunlich ruhig aus. Das ist aber eigentlich der Ausnahmefall.<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Um 16 Uhr<\/strong> gibt es Merienda, oft bestehend einem frisch gemachten Saft, Brot oder Obst. (Zu Beginn meines Freiwilligendienstes gab es beispielsweise oft die am Vortag selbst gepfl\u00fcckten Mangos.) Nach der Merienda geht meine Gruppe, sowie die Grandes<\/em>, wieder zur\u00fcck in ihren Sala<\/em>, um die Hausaufgaben zu beenden.<\/p>\n\n\n\n

Seit diesem Schuljahr bietet der Padre Jose Maria dar\u00fcber hinaus immer Dienstags einen Gitarrenworkshop an. Die darauffolgenden Tage d\u00fcrfen sich eben diese Kinder dann nachmittags die Gitarren schnappen um zu \u00fcben. <\/p>\n\n\n

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Die Lavander\u00eda<\/em><\/strong> (W\u00e4scherei)
Hinten in den F\u00e4chern bewahren die Kinder ihre Schuhe auf – Zur Linken sind die Waschbecken aufgereiht – Rechts das Fenster reicht zum Comedor<\/em> und eignet sich ideal, um die rechts hinten aufbewahrten Besen und Kehrbleche mal eben durchzureichen<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Ab 17 Uhr<\/strong> geht es dann f\u00fcr die erste Gruppe (meist die Peque\u00f1os<\/em>) unter die Dusche und danach ans Kleidung waschen. Im Halbe Stunden Takt kommen dann die weiteren Gruppen. Zu dieser Zeit bin ich H\u00fcterin des Shampoos sowohl als auch W\u00e4chterin der Seifen. Dazu kommt das begutachten von fleckigen, angeblich gr\u00fcndlichen gewaschenen T-Shirts.<\/p>\n\n\n\n

Viele der Kinder besitzen kaum Kleidung, daher kommt auch keines von ihnen ums t\u00e4gliche W\u00e4sche waschen drumherum. (Zum Gl\u00fcck trocknet hier wegen der Hitze alles relativ schnell.)<\/p>\n\n\n\n

Um 18.30 Uhr <\/strong>wird die Glocke zum Rosario<\/em> (Rosenkranz) gel\u00e4utet. Etwas an das ich mich erst gew\u00f6hnen musste. Und ich muss ehrlich zugeben, oft werde auch ich, wie die Kleinen unter den Kindern, hundem\u00fcde. Das Ave Maria und Vater Unser konnte ich allerdings durchs t\u00e4gliche \u00fcben bereits nach wenigen Wochen auswendig. Womit ich allerdings am meisten zu k\u00e4mpfen habe ist die Adoraci\u00f3n<\/em> (Anbetung) am Mittwoch Abend in der Kapelle. Neben den langen Gebeten wird dort n\u00e4mlich zus\u00e4tzlich bestimmt 20min auf dem harten Steinboden gekniet. Die Peque\u00f1os<\/em> sind allerdings nicht verpflichtet dorthin mitzukommen und k\u00f6nnen im Mano Amiga wie gewohnt den Rosario<\/em> beten.<\/p>\n\n\n\n

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Padre nuestro<\/h2>\n\n\n\n

Padre nuestro que est\u00e1s en el cielo, 
santificado sea tu Nombre;
venga a nosotros tu Reino;
h\u00e1gase tu voluntad 
en la tierra como en el cielo.
Danos hoy 
nuestro pan de cada d\u00eda;
perdona nuestras ofensas,
como tambi\u00e9n nosotros perdonamos 
a los que nos ofenden;
no nos dejes caer en la tentaci\u00f3n,
y l\u00edbranos del mal. Am\u00e9n.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Ave Mar\u00eda<\/h2>\n\n\n\n

Dios te salve, Mar\u00eda, 
llena eres de gracia;
el Se\u00f1or es contigo.
Bendita T\u00fa eres 
entre todas las mujeres,
y bendito es el fruto de tu vientre, Jes\u00fas. 
Santa Mar\u00eda, Madre de Dios,
ruega por nosotros, pecadores,
ahora y en la hora de nuestra muerte. Am\u00e9n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

W\u00e4hrend die Educadora den Kindern abschlie\u00dfend eine Geschichte vorliest, es gemeinsam mit dem Padre gesungen wird oder noch eine Ansage f\u00fcr den Abend gemacht wird, schleiche ich mich schon mal in die K\u00fcche, um das Essen auszuteilen.<\/p>\n\n\n\n

Nach wenigen Minuten bereits, kommen dann schon alle Kinder, inklusive Hund Kaiser und Katze Perla, hungrig in den Comedor<\/em> gest\u00fcrmt…<\/p>\n\n\n

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Die Ruhe vor dem Sturm<\/strong>
Zu sehen sind Reis mit K\u00e4se, Spiegeleier, Kochbanane und Salat mit Tomaten und Zwiebeln – Von der Durchreiche aus nimmt immer die Tisch\u00e4lteste das Essen mit an den Platz.<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Vokabel\u00fcbersicht:<\/h2>\n\n\n\n

peque\u00f1o, peque\u00f1a (gspr. pekenjo\/a) – klein<\/em><\/p>\n\n\n\n

mediano, mediana – mittel<\/em><\/p>\n\n\n\n

grande – gro\u00df<\/em><\/p>\n\n\n\n

el kinder – der Kindergarten<\/em><\/p>\n\n\n\n

la primaria – die Grundschule<\/em><\/p>\n\n\n\n

la secundaria (gspr. sekundaria) – die weiterf\u00fchrende Schule<\/em><\/p>\n\n\n\n

el d\u00eda – der Tag<\/em><\/p>\n\n\n\n

el mar – das Meer<\/em><\/p>\n\n\n\n

el rosario – der Rosenkranz<\/em><\/p>\n\n\n\n

la lavander\u00eda – die W\u00e4scherei (hier: der Waschsaal)<\/em><\/p>\n\n\n\n

la adoraci\u00f3n (gspr. adora\u00dfi\u00f3n) – die Anbetung<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hier geht\u00b4s zu Teil 1 Nachmittag W\u00e4hrend der Hausaufgabenzeit, beginnend um 14 Uhr, sind die Kinder in 3 Gruppen eingeteilt. Peque\u00f1os (Kleinen): Die Kinder des Kinder (Kindergarten) und die der 1. Klasse der Primaria (Grundschule) Medianos (Mittleren): Die 2. und 3. Klasse der Primaria Grandes (Gro\u00dfen): 4. Klasse und aufw\u00e4rts (Nach der 6. 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